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人教教案 >> 人教版一年级上册 >> 《在家里》教学设计六    热   

《在家里》教学设计六
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:599

 第一课时
  教学目标:
   1、认识8个字和5个偏旁。
   2、培养认字的兴趣。
  教学重点难点:
    教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。
  教学准备:
   1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。
   2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。
  教学设计理念:
    教学紧密地与学生生活实际联系,倡导合作、自主、探究的学习方式,调动学生的认字积累,积极发挥学生学习的自主性,激发学生识字的兴趣。
  教学过程:

  一、揭示课题。
    小朋友们都有一个个幸福的家,能让大家认识一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)
    出示放大的课文中的情境图:我们一起来看看小红同学的家,她家的客厅里都有些什么?
    揭示课题,今天,我们一起来学习“识字(一)”的第三课《在家里》
  二、学习词语中的生字。
   1、认准字音。
    (1)、自读词语,画出生字,把生字多读几遍。(要求读准字音)
    (2)、指名尝试认读。(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。)
    (3)、同桌互练。(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮。交换角色练习。)
    (4)、教师用卡片练习,比比哪组读得既准又快。
   2、学习词语,练习说话。
    (1)、女生读第一行词。
       小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有哪些了解?(调动学生的生活经验,引导学生各抒己见)
       随机出示图词对照卡片,师与生,生与生之间交流:       
       如:沙 发    沙发是用什么做的?你见过哪些沙发?
                茶几上经常放些什么?     
                你知道有哪些报纸?
                你有书架吗?放在哪儿?架上放着哪些书?
    (2)、男生读第二行词。
       这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你知道些什么?(交流说话)
    3、认记生字。
    (1)、认读8个生字:沙、发、报、纸、台、灯、电、视
    (2)、找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)
    (3)、你还有什么好办法可以记住这些字?(介绍好办法,增强识字的自信心)
  三、巩固练习。
   1、出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,在认读。(把各偏旁、部件分发给各个小组,小组中合作拼、读)
   2、游戏:看图选词卡。
   3、猜一猜,连一连。
     老大天天演戏   报纸
     老二每日作文   电灯
     老三千里传声   电视
     老四送来光明   电话
  四、课外延伸。
   1、说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。
   2、你家里还有哪些物品是书上所没有的?请你在父母的帮助下写成词卡,自己注上拼音,举办一次“家庭用品识字展览”,评出“识字大王”。

     (“新课程”一年级语文集体备课第四小组汇总的教案 吴晓霖执笔)字。


(语文课堂网 www.ywkt.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:在家里)
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