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我让学生“活记乐背”——《静夜思》教学一得
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:3474

我让学生“活记乐背”——《静夜思》教学一得

陈丽娟

《英英学古诗》这篇文包诗的课文运用对话的形式,丝毫没有强迫小朋友“死记硬背”的痕迹,而处处为小朋友开创“活学乐背”的条件。

在教学这篇课文时,我为创设了许多学生“活学乐背“的条件,千方百计地激发学生背古诗的兴趣。特别是在开展”我与英英比一比”的活动,努力将小朋友带入课文的情境中,首先设了一个生动的场景,让同学们把英英当作是我们班级中的一员,大家互相比一比,看谁古诗背得多、背得好,让他们在不知不觉中完成学习任务。在诵读时,先让学生分句读读古诗《静夜思》,再读一读英英体会出诗的意思,两相对照着读,学生很快懂得了诗意。再结合古诗的插图,让学生观察画面,想象诗人当时的心情,体会诗人对家乡、对亲人的思念之情,对于学生的背诵收到了很好的效果。在下课之前,我请部分小朋友感情地背诵一下,又让大家评一评。这样,一石激起千层浪,人人都站起来要求背诵。儿童的天性就是好胜性强,这样一激发,不仅使孩子们爱心理上得到了满足,还为下一节课的教学夯实了基础看,有什么比孩子们的学习热情被激活起来更重要的吗?学生就不仅仅只是学会了背诵一首古诗,更重要的是掌握了一种学习方式。

转载自妙桥小学博客http://www.mqxx.com/

 

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